《风儿吹呀吹》说课稿
一、说教材
今天我要说的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版《品德与生活》第二册第二单元《走进大自然》中的第3课《风儿吹呀吹》的第一课时《风儿吹呀吹》主要通过图片、材料引导学生寻找风，感受风，并在亲自实践中了解风的形成，学会从一些生活现象中发现风，进一步了解风对我们生活的积极作用和消极作用。从而激发学生探索自然的兴趣。
二、说教学目标
1、知识与技能：（1）感受风的特征，初步知道风就是空气的流动。
（2）、观察与风有关的生活现象。
2、过程与方法：通过学社自主探究学习和小组互动讨论相结合的教学方法引导学生养成爱观察、好提问的习惯，培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的感受力和欣赏大自然的能力。
3、情感态度及价值观：
（1）学生通过体会风的积极作用和消极作用树立环保意识。
（2）学习风车的制作方法，激发学生的动手制作能力。
三、说教学重难点
教学重点：
1.感受风的特点，并且能与他人交流对风的感受。
2.知道风产生于空气流动。
教学难点：
体会风对人类生活的作用和危害。
四、说教学准备
两根羽毛、卡纸若干、木棍、剪刀、胶布、图钉
五、说教法学法
学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式等学习方式。结合当地实际和学生生活，设计了“寻找风”、“感受风”两个个活动，目的在
